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    海南師范大學攻讀教育碩士學位研究生培養工作暫行規定

    作者:時間:2012-05-17 12:00:00

    為規范教育碩士研究生培養工作,保證培養質量,根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和全國教育專業學位教育指導委員會的有關要求,結合我校實際,特制定本暫行規定。
    一、培養目標
    (一)擁護中國共產黨領導,熱愛教育事業,具有良好的道德品質,遵紀守法,積極進取,勇于創新;
    (二)具有良好的學識修養和扎實的專業基礎,了解相關學科前沿和發展趨勢;
    (三)具有較強的教育實踐能力,能勝任相關的教育教學和管理工作,在現代教育理論指導下運用所學理論和方法,熟練使用現代教育技術,解決教育教學和管理工作中的實際問題;能理論結合實踐,發揮自身優勢,創造性地開展工作;
    (四)熟悉基礎教育課程改革,掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法;
    (五)能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料;
    (六)具有健康的身體和心理素質。
    二、招生對象
    具有國家承認的大學本科學歷或同等學力人員。
    三、學習年限
    采用全日制學習方式,學習年限一般為2年。
    四、培養方式
    重視理論與實踐相結合,采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。在中小學建立穩定的教育實踐基地,做好教育實踐活動的組織與實施工作。
    采用導師個人負責與導師組集體培養相結合的培養方式。充分發揮導師指導研究生的主導作用,調動研究生的主動性和自覺性。在中小學聘任教育教學經驗豐富的高級教師擔任指導教師,實行雙導師制。
    五、培養方案和培養計劃
    (一)學科培養方案是根據《中華人民共和國學位條例》和全國教育專業學位教育指導委員會的具體要求,結合我校的學科優勢和特色,對教育碩士研究生培養工作進行標準化的規范,是培養教育碩士研究生必須遵守的基本要求;
    (二)學科培養方案包括培養目標、學習方式及年限、課程設置、培養方式及學位論文工作等內容;
    (三)學科培養方案的制定需在學校的總體部署下,由教育碩士培養單位擬定完成,再提交學校學位評定委員會討論通過。培養方案原則上每兩年修訂一次;
    (四)個人培養計劃是根據培養方案的要求,按照因材施教的原則,針對每個研究生制定的培養計劃。培養計劃要對課程學習、實踐教學以及學位論文工作等作出具體安排;
    (五)個人培養計劃的擬定由導師負責,研究生參與完成。教育碩士培養單位審核通過后執行,并報研究生處備案。
    六、課程與學分
    (一)課程
    1、學位基礎課程
    學位基礎課程根據全國教育專業學位教育指導委員會的要求和我校實際開設,包括外語、政治理論、教育學原理、課程與教學論、中小學教育研究方法和青少年心理發展與教育等課程。
    2、專業必修課程
    專業必修課程的設置應強調實踐性,兼顧學科專業課程與教育專業課程,既要拓寬和加深學科專業基礎,使研究生了解學科發展前沿,又要注重培養學生綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。
    3、專業選修課程
    專業選修課程的設置要加強選擇性,滿足研究生個性化專業發展的需求,提高研究生的教育教學管理能力和實踐反思能力。
    4、實踐教學
    實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等形式,其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年(創造條件,盡可能采取頂崗實習的方式)。
    5、補修課程
    非師范類專業畢業生入學后,應至少補修3門教師教育課程?鐚I畢業生入學后,至少補修2門學科專業基礎課程。
    (二)學分
    1、教育碩士研究生的課程學習采用學分制。申請教育碩士學位原則上要求總學分不低于36分。
    2、講授類課程一般每授課18學時計1學分。
    七、課程考核
    (一)各類課程學習結束后均應按培養方案的要求進行考核。學位基礎課程和專業必修課程一般通過考試的方式進行考核。專業選修課程可以通過考試或考查的方式進行考核,但要保證考試課程占有一定比例。
    (二)考試評分一律采用百分制,60分為及格?荚囌n程評分為60分及其以上者,方可取得相應學分。
    考查課程的考核評價結果分為“優秀”、“良好”、“合格”和“不合格”4個等次?疾檎n程評價結果為合格及其以上者,方可取得相應學分。
    (三)研究生考試課程評分低于60分,或考查課程評價為不合格者,須重修該課程。
    (四)研究生因故不能參加考核的,須提交緩考申請,并附上證明材料。緩考申請獲批的,參加下一次同類課程考核。未經請假,或請假未獲批準而未參加考核的,按曠考處理,考核成績記零分或不合格,且不得重修。
    八、中期考核
    中期考核是在教育碩士研究生課程學習任務基本完成時,對其進行思想品德、課程學習、教育教學能力等方面的綜合考核。學習成績良好、具有較強的教育教學能力、思想品德合格的,可開始碩士學位論文工作;學習成績差或明顯表現缺乏教育教學能力的,或思想品德不合格的,應及時采取措施,督促其改進,對不能改進的可中止其學習,作肄業處理。
    九、學位論文工作
    學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐,來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化,如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于1.5萬字。
    修滿規定的學分,并通過論文答辯者,經學校學位評定委員會審核,授予教育碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。
    十、本暫行規定自公布之日起實施,由研究生處負責解釋。

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